快乐8在哪里下载

办事热线:021-60766769
设为快乐8在哪里下载| 保藏本站|接洽咱们

基于雨讲堂的《液压与气动手艺》讲授鼎新理论


现今时期科技立异突飞大进,教导讲授鼎新正向着古代化、多媒体化的标的目标成长。按照《国度中持久教导鼎新和成长计划纲领(2010—2020年)》的请求,咱们此后的教改标的目标是增进平常讲授与信息手艺的同一,增强成立高档黉舍立异体系。在这个背景下,高档黉舍的教员们正尽力把多媒体和合适时期成长的讲授理念相同一,将MOOC、微课、雨讲堂这些聪明讲授东西引入讲堂,使讲堂讲授内容更丰硕,感触感染更间接,讲授成果更好。
1、液压传动讲授近况
比方,内蒙古科技大学机器专业的《液压与气动手艺》课程,总计50学时,首要讲授内容有:液压体系的能源元件、履行元件、节制元件、帮助元件和传动介质。讲课内容规模涵盖广,局部课程内容笼统,出格是对一些液压元件的使命道理须要借助动画来懂得。以往的讲堂都是教员站在讲台上讲,接纳PPT和板书连系的讲授体例睁开讲堂讲授。但还存在一些题目:若何支配预习使命并查抄预习使命的实现环境?若何检测先生的听课成果?若何和先生及时互动?若何阐发先生试卷每道题的得分率和失分点?这时候辰咱们便能够用雨讲堂来实现这些使命。
2、基于雨讲堂的讲授鼎新
雨讲堂是清华大学在线教导办公室与书院在线连系宣布的一款将PPT和手机微信相连系并能实现“课前———课上———课后”全新互动情势的新型聪明讲授东西。雨讲堂在课前预习和课上讲授之间成立了相同的桥梁,让讲堂互动永不下线。液压传动课程基于雨讲堂平台,按课前、课上、课后、课外四个阶段停止设想。
2.1课前———预习和设想题目
在课前预习的步骤中,教员把预习PPT宣布到雨讲堂,方便每位同窗预习,教员能够查抄实现预习的人数、旁观PPT的页数,发明预习中存在的题目。一些名校教员的讲课视频能够分享插手到课件中,咱们对一些不易懂得的处所还能够插手语音讲授,这些都极大地丰硕了咱们的讲授内容。先生对课件某一页不懂的处所能够标记“不懂”,对重点内容能够标记“保藏”,这些都方便了教员把握先生的预习环境和先生往后的温习。经由进程雨讲堂支配预习使命,先生进修的主动性增强,到场度晋升,教员能够按照预习中存在的题目对讲授内容停止改良,对讲授关键停止支配设想。
2.2课中———讲授和师生互动
课中的进修能够如许支配:
(1)搜集题目,锁定难点。上课前,先生们先会商一下预习时不懂得的处所,处置不了的搜集好提交到教员那边。教员从中遴选一些上课时停止解释,锁定一些遍及存在的题目并偏重阐发。教员能够按照先生的预习环境,站在先生的角度去对待这门课程,从中发明疑题目目,恰当调剂讲授内容。经由进程雨讲堂先生和教员相同的途径变多了,零散的时辰都能够被操纵起来停止进修,变更了进修的主动性。
(2)针对题目,引入新课。教员针对预习中反应出的题目,引入讲堂的讲授。按照老例,师生只在讲堂上有交换,雨讲堂这个平台成立了课前、课后师生交换的纽带。课前教员按照反应下去的题目,有目标地支配讲授内容,对存在的凸起题目多支配时辰讲授;课后经由进程雨讲堂将功课支配给先生,从功课中发明先生懂得不到位的处所,鄙人一节课停止阐发,加深先生对课程内容的懂得。
(3)手机端、PC端同步“教”“学”。上课前,教员能够用软件推送上课的告诉,以防止先生健忘上课的时辰。教员翻开雨讲堂筹办上课,先生扫码或凭账号暗码进入并签到,签到能够显现先生的头像,使签到更活泼,并节流了教员考勤点名的时辰。上课时,教员的PPT课件能够同步显现在先生的手机端、PC端,如许先生一是不必静心记条记顾不上听课,听课成果大幅进步,二是方便先生课后的温习。先生对课程中存在疑难的处所能够发送弹幕向教员提出题目,教员再对这些题目停止解答,这类交换反应更及时、更方便,出格是对一些性情忸怩外向、不美意义向教员题目目标先生,雨讲堂供给了师生在屏幕前交换互动的机遇。上课时,教员能够偏重于讲授先生预习中的题目,再连系本课程的重难点内容偏重剖析;同时,教员还能够连系本课程的重点让先生们睁开小组会商,活泼讲堂空气,晋升讲堂到场度。对姑且因事因病告假的先生,也能够经由进程手机端、PC端到场讲堂,不必担忧错过课程。雨讲堂还供给了讲堂板书的功效,教员能够边讲边写,方便先生懂得影象。操纵雨讲堂停止讲授,教员的教与先生的学不只范围在讲堂,不管甚么时辰、甚么处所都能够进修,手艺手腕更进步前辈,相同交换更方便,师生干系也变得加倍密切起来。
(4)宣布考试查验进修成果。对课程的重点、易考点,教员能够设置为考试题(以挑选、填空或客观题的情势)间接或限时宣布到雨讲堂平台,先生在划定的时辰内作答终了后提交。教员端收到先生的回覆,雨讲堂供给了清楚的柱状图展现,到场人数和准确率一目明了,教员能够据此阐发答题环境,做对的同窗有几多,做错的同窗有几多,做错的同窗首要犯错的处所在那里,并阐发毛病的缘由。对那些答对了的同窗咱们能够发送“红包”作为鼓动勉励,鼓动勉励他们加倍主动主动地进修。在课程中间,教员还能够操纵随机点名的功效,监视先生是不是在屏幕前当真听课。这些数据,包罗缺勤、考试题回覆环境都能够作为先生的日常平凡成就计入最初的总成就。咱们还能够进步日常平凡成就在总成就中的比重,比方,从30%进步到50%。
(5)课中及时评估,增强对先生监视。教员按照平台供给的成果数据查验先生对课程内容的懂得水平。出格是对客观题,教员能够把先生的回覆环境投放在屏幕上,增加讲明、间接圈画,让先生们分组互评、群策群力,回覆的是不是准确、完美,另有哪些局部须要点窜、哪些处所须要补充,这恰是所谓的“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”。教员竣事讲课后,能够登录雨讲堂网页版下载课程的综合数据,把握每位先生的进修环境,增强监视办理。经由进程课程的数据,咱们能够把握每位先生的进修停顿水平,和把握不到位的局部,及时调理讲堂的历程,进步讲授的结果。
2.3课后———温习和反应
竣事讲课后,教员能够从网页版下载课程数据,统计出的数据包罗先生缺勤环境、先生表现(优异先生与预警先生)、课件统计(课件某页不懂的先生与先生颁发的批评)、讲堂习题统计(准确率与毛病率)和讲堂的互动环境(先生发送的弹幕数、投稿数、随机点名的环境和讲堂红包)等,这些都有助于教员把握每一个人的进修环境,使教员有目标地睁开讲授使命。课后,教员从雨讲堂宣布习题功课,划定先生实现的时辰,使先生加深对课程内容的懂得。教员在习题后,能够附上谜底剖析,在同窗们提交谜底后显现,使每位先生领会本身的答题环境。功课修改后,体系按每位先生得分的凹凸排序,使教员对每一个人的进修环境洞若观火。登录网页版的雨讲堂,在这里,预习、上课和课后的一切数据都能够下载导出,使教员对先生的进修环境有一个全方位的熟悉,迷信地评判每一个人的进修状态,调理后续的讲授历程,优化讲授确保结果。
2.4课外———开辟扩大和晋升
设置这个关键的目标是翻开先生的眼界,比方,教员能够把液压传动的成长史、液压科技前沿静态、相干穿插学科的最新停顿等内容宣布到雨讲堂平台,培育先生综合应用所学常识、处理庞杂工程题目标才能。
3、雨讲堂夹杂式讲授情势评估
(1)历程评估。把“雨讲堂”引入讲堂,先生的手机、PC端能够同步显现课件,一来不必忙于记条记,二来为课后温习供给方便。课程中间,教员能够宣布测试题查验先生的懂得水平,这时候辰先生也能够做道题略微放松一下,调理讲堂的空气。对那些回覆得又快又好的先生,教员能够赐与“红包”鼓动勉励,变更先生的进修热忱。
(2)成果评估。操纵“雨讲堂”竣事讲课后,教员能够登录雨讲堂网页版检查并下载课程的一切相干数据,包罗课件的预习环境、缺勤环境、测试题的答题环境、颁发的弹幕投稿数、课后功课的实现环境等。比拟于之前按照日常平凡成就表统计成就,雨讲堂平台的数据一目明了,教员的使命效力得以晋升。平台给出了每位先生的进修统计,教员能够偏重存眷表现最好与较差的先生,把握每位先生的进修环境。
(3)先生评估。把“雨讲堂”带到《液压与气动手艺》课程后,向班级的65名同窗睁开问卷查询拜访,90%以上的先生对这类新的讲授情势表现承认,这类夹杂式的讲授情势增强了教员和先生的互动,先生不管在何种场所任何时辰都能够进修,充实操纵了碎片化的进修时辰,手机不只能够拿来玩还能够用来学;课程中能够随时宣布弹幕向教员发问,防止了一些先生不美意义问教员题目标弊病;对那些答题表现好的先生还能够收到教员的红包,这些都使先生课程的到场感增强,同时进修的热忱被激起了出来,也使本来有些风趣的《液压与气动手艺》课程变得别致风趣起来。综上,轻易操纵、好上手的“雨讲堂”东西是咱们此后教改的一大标的目标,遭到先生们的普遍爱好。
4、结语
笔者经由进程将传统的讲授情势与雨讲堂聪明讲授东西相连系,经心设想了课前、课中、课后的各个关键,把以教员为主导改变为“以先生为中间”,增强了先生自立进修才能的培育,改良了讲授品质,进步了讲授效力。在此后的讲授中,咱们要不时总结深思,尽力促使聪明讲授东西与传统讲授相融会,晋升夹杂式讲授结果,推动讲授的成长。

上海育仰科教装备无限公司,立于上海,心胸全国
出产基地:上海松江产业园
发卖中间:上海市嘉定区鹤旋路26弄22号
德律风:021-60766769 传真:021-60766769 公司邮箱:yuykjsb@126.com
All Rights Reserved  
睁开
快乐8注册登陆网址 快乐8官网登录 北京快乐注册网址 快乐8官网 快乐8 app下载 北京快乐8软件手机版 快乐8下载 快乐8软件下载